思 維 作 怪

2010年7月13日

新視野

楊天帥

思 維 作 怪

「就算殺了一個我，還有千千萬萬個我。」周星馳《功夫》中此一金句，正是怪獸的最佳寫照。

超人片中的怪獸，集集新奇，隻隻刺激。小時候我看卡通時總希望怪獸快些登場，好讓我能一睹它的廬山真面目。超人與之相比，則是千篇一律，毫無新意，還霸佔道德高地，又不肯與怪獸講道理：「怪兄，你殺死無辜百姓係唔啱㗎……係咪嫌自己生得唔夠靚，自卑呀？」

總之，是很喜歡怪獸。

謝謝一眾怪獸爸媽，上周六我是大飽眼福了，一日內見到上百隻怪獸，還是第一次。

事源於香港設計中心的「從『設計思維』出發」課程。

此課程是一個以訓練中學生「設計思維」為名，培育怪獸爸媽為實的活動。自言「喜歡扭曲的東西」的課程顧問（怪獸帝國大帝）劉君璧說：「以怪獸設計作為課程的創作主題，是因為設計本身便是由負面情緒開始。人們對事物有恐懼、不滿，才會想到以設計解決問題。」

「中學生多不大清楚何謂設計。他們以為設計等於畫畫的Visual Art，或是電工與機械的Design and Technology。又有部分人以為，設計就是要『靚』，然而，其實『靚』背後是有一大堆想法的，是以我想透過怪獸讓學生了解何謂『設計思維』。」

學習設計流程

今次已是第三屆的「從『設計思維』出發」共有四節課，從零到一百讓學生理解設計的流程。

第一課教解題與資料搜集。「怪獸象徵學生的恐懼。然而，何謂恐懼？大部分學生會答：『鬼囉。』恐懼不只是鬼呀！早上派成績表，不是一樣會驚嗎？況且，怪獸也不是鬼，怪獸也有很多種嘛。」劉君璧說。

第二課中，學生則須用牛油紙繪製怪獸草圖，把意念融合於作品中。導師會要求學生畫出多款不同怪獸，然後在第三課中讓學生透過幾項「怪獸原則」進行理性分析，給自己的草稿打分數，以讓學生理解設計並非單靠主觀決定好壞。「學生要為得分最低的怪獸分析究竟欠缺什麼，如何改良，直至自己滿意。」

最後的第四課，則是教學生運用膠水、發泡膠等各種物料製作怪獸的技巧。學有所成的準怪獸爸媽接下來在學校老師協助下通宵達旦，努力生產。各路怪獸終於7月8日齊集香港設計中心，建成怪獸帝國任公眾觀光遊覽。上周六的學生報告日，各校老師選出幾位怪獸爸媽，向評判介紹自己的親生骨肉。

最後，宇宙最強的怪獸（實為「最具創意Monster大獎」）誕生了：中華基督教會鉻賢書院何美英作品「『腐』蓉」及佛教黃鳳翎中學張翠樺作品「爆瘋薯怪獸」！

怪獸講「粗口」

張翠樺說，「從『設計思維』出發」課程好玩，因為「上課較自由，可以行出位，和同學傾偈好大聲都得。導師平時愛講笑，還可以破校規，寫『粗口』。」

「寫粗口？」對家長而言，「粗口」比「怪獸」可怕。事情是這樣的……

課堂中，劉君璧問同學，最驚聽到什麼聲音？

「粗口囉！」同學A答。

「正確，寫下吧！」劉君璧應道。

此時，訓導主任卻就在身旁。你會敢寫下來嗎？

這是佛教黃鳳翎中學的真人真事。既是視藝老師，也是訓導主任的羅慧中老師說，當時一眾學生向她望來。少頃，她宣布道：「在這個班房內發生的事，全部過關，不予追究！」

我心裏暗暗叫爽。

中華基督教會鉻賢書院的阮詠詩老師，亦會接受在課室內因創作寫「粗口」。「最重要的是講完之後的教育。只要學生夠成熟判斷是非，老師引導有法，便無問題。」

劉君璧上課，不單會讓學生寫「粗口」，還會教他們選男女朋友。「與選怪獸草圖一樣，都有各種考慮原則，上進啦，有錢啦，有前途啦……通常說到這裏學生就會特別投入。」

「中學老師上課不可以這樣說話，我們對學生的衝擊很大。」

環境礙創意

劉君璧認為，香港學生的創意與外國相比確是遜色。

「香港的教育方式令他們習慣依公式找答案。」她說。「其實他們本身不是沒有創意，只是在學校內不可以有。」

「我們會走入課室，破壞課室規舉，但那是有意義的破壞，而且破壞過後學生也是要回復正常的。」

新一屆的「從『設計思維』出發」，劉君璧除了仍舊花時間在學生身上外，更將開始訓練老師。「在教學過程中，我們發覺問題不在學生，而是出於老師與家長身上。」

「曾有老師在課程過後覺得意念不錯，想自己依着試教。試過了，卻沒有效果。他打電話來問我說，為什麼不行？我就問他做了什麼。他說，你們搜集資料時撕雜誌，我也就撕雜誌。於是我心想，難怪沒有效果。老師仍停留於依規矩做事的階段。」

她又記得，有次上課，她見一個學生身旁佇立其母親，催促孩子：「快些做啦，快夠鐘啦。」劉君璧見狀，就邀請她一同參與。

「我唔識玩㗎。」母親依然一本正經地說。

「Auntie，不過是玩而已嘛，就像小時候一樣玩。」劉君璧勸道。

「我好耐無玩過喇！」母親板起臉答。

此話真不知是可笑還是可哀。

「所以說，創意是要講求環境配合的。如果連在家裏拿顏色筆都一定要先藍色、後紅色，依足規矩，不可能有創意可言。」

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「這是風氣問題，不易改變。」我說。

「我打算做五年十年！」劉君璧說話總是爽快。對的，教育並非一時三刻的事。

今年讀中四的張翠樺已立志將來要成為設計師。為此，她還報讀了課外設計課程。從其作品的精細與創意，我隱約看到她的將來──或者可能成為進駐香港設計中心的設計師之一，不過這也是五年十年後的事了。

寫此文章時，我其實很想用怪獸文寫的，即通篇「Gwee Gwa Haha! Gwa Ua Bua!」諸如此類。不過倘我這樣交稿，下星期讀者諸君就不會再讀到我的名字了。或者我可以自資出本怪獸文學作品，再過五年十年……

但願怪獸，讓城市生活更美好。Gwa！

楊天帥｜新視野

gyeung@hkej.com